虽然已经年逾六旬，并号称是“德国足协年龄最大的工作人员”，但沃尔夫冈﹒斯塔布先生所从事的却是“最年轻、最有活力”的工作——德国足协校园足球部主任。利用斯塔布先生以及他的同事伍尔夫﹒邵特先生来华参加“全国青少年培养和校园足球工作主管培训班”的机会，记者对斯塔布进行了独家专访，并请他介绍了德国“校园足球”体系的基本框架。
斯塔布先生说：“不同于中国的‘校园足球’计划，德国的‘校园足球’活动仅仅局限于小学一到四年级，也就是6—10岁的孩子，年龄更长的孩子则会被纳入青少年精英球员培养体系。”之所以会做出这样的安排，斯塔布先生说：“根据我们多年的调研和经验，发现与其在小学初期就让孩子过早地接触足球项目专业性的东西，还不如将足球融入教学、游玩中，让足球日后成为孩子们生活中的一部分。”
斯塔布先生举例说：“德国足协之前曾推广过一个名为‘足球经历’的体验计划，即把足球项目融入学校所教授的所有课程中，比如在语文课中涉及足球相关文章，在数学课中指导孩子丈量足球场等等。经过一系列的尝试，我们的‘足球经历’计划得到了很好的反馈，孩子参与足球的热情日益高涨，而这也正是我们在2006年成功举办世界杯的重要契机之一。”
虽然全国足球基数并不像中国那么大，但在德国全国的35000所中小学中，却全部施行了德国足协推广的校园足球计划，即数万所学校参与普及、200—300所学校成为全面合作学校、40所学校参与精英球员培养。斯塔布先生说：“我们推行这一系列计划的目标是，其一提升足球项目在校园的参与数，其二促进孩子们的足球兴趣，让他们终生从事足球项目，其三帮助孩子的个性发展，其四，形成积极有效的社会效果，其五帮助孩子更好地融入社会。”
具体到竞赛体系，目前德国除了有校园内部的友谊赛以及小规模的学校间的交流赛外，大部分比赛都被纳入了一个名为“青少年奥林匹克训练营”的体系，每年基层学校都会参加最底层的比赛，冠军球队可以逐级晋升，直至打到最高级别的比赛，德国奥林匹克队甚至国家队球员有很多就是从这个比赛走出的。当然，足球也只是这项比赛的一个组成部分，篮球、排球、柔道、摔跤等其他项目也会参加到“青少年奥林匹克训练营”当中，当足球项目在训练营中的比例却是最高的，达到了30%左右。
在被问及德国在推广校园足球活动时面临的问题时，斯塔布先生说：“德国之前最主要的问题是小学教师九成以上都是女性教师，她们的足球专业技能相当匮乏，对足球项目的开展也不感兴趣，但在德国足协的努力下，经过很长一段时间的培训和授课，她们现在已经成为德国足球基层足球教育的主力；除此之外，德国也面临着人多，但可用的体育场地小的问题，但德国足协却根据实际情况发明了一项‘软式足球’的活动，在不受场地约束的情况下可以尽可能地推广足球项目。”
斯塔布先生最后说：“在我们的观念中，‘校园足球’体系的最大功能应该是让孩子们感到快乐，让他们在全面了解足球、接触足球后接受良好的熏陶和教育，我们相信，通过这样的尝试和努力，足球一定可以成为我们孩子生活中的一部分，无论他们将来是否从事与足球相关的工作，足球也都成为他们生命中不可或缺的一部分。”
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