3复苏
校园足球开始遍地开花
痛过之后，成都市足球运动管理中心开始反思青少年足球人才培养模式。
“我们以前思路是抓重点，高水平建设。”陆军说，上世纪90年代，成都校园足球言必称“老三所”，即双林中学(后并入列五中学)、13中(现在的华西中学)以及18中。发现苗子就往这样的学校送，资金、政策都向它们倾斜。“随便一所学校，在我们这里的注册球员都有上百人。”
但现在，成都的校园足球出现了新趋势，从以前的航空母舰式集中发展变成了遍地开花。陆军认为，这正是成都校园足球复苏的标志之一。
“足球不是一个少数人参与的竞技项目，它应该是以全民健身为目的的运动项目。”他说，现在衡量一所学校足球运动开展得好与坏，不在于学校注册球员有多少，也不在于学校历年比赛成绩如何，而在于参与足球运动的人有多少。
李家沱实验小学是成都较早建立校园足球队的学校。校长廖沁介绍，通过多年观察，他们发现，学生确实从足球运动中受益良多，是一个非常适合培养学生团队合作意识和吃苦耐劳精神的集体运动项目。
4转变
对孩子而言，足球是多功能锻炼器
管理部门和学校的观念在变，家长的观念也在变。
在去年的成都市中小学校足球甲级联赛中，成都师范银都小学共有6支队伍参赛，创下比赛之“冠”。
学校教练陈杰说，本来只准备带高年级梯队去，但低年级梯队的家长不干，说比赛结果不重要，关键是要带孩子去锻炼锻炼，于是，学校从一年级到六年级，全都热热闹闹上场了。
六年级的张颢骅在比赛中受伤无数，还一度被禁止参加剧烈运动。即使这样，他的爸爸也没有让儿子停止踢球。在喜欢足球的张爸爸看来，对孩子而言，足球是多功能的锻炼器。“首先，你的身体素质会变好；你要传球，讲战术配合，学会团队合作；当队友出现失误，你要学会包容，因为别人也在包容你的失误；比赛难免有失败，会受伤，你要学着面对挫折，培养坚韧的性格。”他说，“另外，足球还让我交到了许多一辈子的朋友”。
但他并没有打算让儿子走上职业运动员之路。“要踢出头还是非常不容易的，我们不愿意冒这个险。”
据了解，目前，成都市共有市区两级足球定点学校69所。“离100所的目标还有距离，但并非遥不可及。”陆军说。
