尊敬的足协领导、各位代表、足球界同仁：
成都市足球协会根据城市的足球文化积淀、自身资源优势和人材特点，不断探索青少年足球发展的机制创新和内涵创新，并在此基础上明确地提出“构筑城市足球的科学发展体系，系统化推进成都足球发展”的目标，不断探索地方足协发展的道路，多层次、多途径与国际接轨。如果说还有一点经验和体会，归纳起来就是三句话：“请进来，走出去，扎住根”。下面我就成都足协在青少年足球人才培养方面的具体做法和认识向大会代表做交流发言。
一、让足球回归校园，培育青少年足球沃土。
青少年足球的根在那里？在学校。青少年足球的发展必须尊重规律，回归人性，回归天然，回归校园。青少年体育在本质上是教育的一部分。青少年足球发展，不仅仅是人才培养，更是对学生综合素质的全面提升。不能走过去圈养式的老路，必须遵循足球运动的规律，进行内涵创新。
足球人才的成长，足球市场的培育，离不开学校这个环境和土壤。青少年足球要进步，必须坚持“体教结合”，让教育局走到推动足球发展的前台，启动教育的内驱力；在这方面，我们很早就在探索，帮助学校建立训练点，培训足球教师，赠送训练器材，推动足球重点学校建立并完善学校足球竞赛体系。与教育局相关部门建立互信，谋求共同发展。2006年9月，成都市体育局、教育局联合下发《关于加强成都市中小学生足球工作意见》，把足球作为学生每天锻炼一小时的基础内容来抓。同年成都正式加入亚洲展望项目，利用亚足联的项目品牌，我们积极说服教育局和体育局，争取到两个部门每年200万元的经费支持，把学校足球普及工作当成一种公益事业来做，让中小学校打开校门，让中小学生走出教室，利用课余时间、周末时间到球场上开展足球活动，这既是学校素质教育的需要，也是足球普及推广的需要。在指导思想上，我们提出让健康有益的足球活动去丰富中小学生的课余生活，提出“每天锻炼一小时，健康工作三十年，幸福生活一辈子”的口号。并结合全民健身运动和素质教育的实施，促进学生的全面发展，达到普及与提高相结合。通过亚洲展望项目的实施，我们升级改进了原来足球重点学校的评选办法，先期在市区评选了十所“亚洲展望授牌学校”，足协为他们提供开展足球活动的设施、设备以及一定的经费支持，要求这些学校的所有班级每周将一节体育课作为足球兴趣课开展，培养学生的足球兴趣。通过这样以点带面的效应，逐步吸引更多的学校加入“亚洲展望授牌学校”。
在足球竞赛组织中，我们大力推广形式多样的足球比赛：包括有校内班级赛、校际间的联赛；有五人制、七人制、十一人制；有女足比赛等等，我们还支持学校老师带队参加在社会场地举办的其它商业足球活动；提倡啦啦操和文艺表演进入赛场，使学校足球活动更具娱乐性和吸引力。今年，随着全国青少年校园足球活动小学和初中联赛的启动，成都市校园足球活动得到了学校的积极响应，我们相应建立了四个级别的校园足球联赛体系，全市共73所小学、16所中学参赛。
足球作为一项体育运动，更是一项公共事业，它在建设和谐社会、培育精神文明、全民健身、青少年素质教育方面有着非常独特的作用；足球训练和比赛，带给参与者快乐和精神满足，是培养人的团队精神、阳刚之气、强健体魄、竞争意识、顽强意志、娱乐技艺的最佳课堂。学校足球的开展，究竟以什么为目的？普及还是提高？人才还是人口？培养技能还是培养素质？追求快乐与健康还是追求成绩与名次？我们认为，应该抓住不同阶段条件下的主要矛盾，兼顾平衡。为此，我们提出要构筑两套体系：即以学校足球为主体的足球基础体系和以青少年足球尖子培训为主体的精英足球体系。前者是足球发展的量，量变的主要目的是为足球培育更广泛的球迷基础和市场基础。因为校园足球最后产出的职业球员毕竟是少数，更多的受训者和参与者由于生命中与足球的这段缘分，最终把足球文化的精髓熔入了自己的血液，对足球运动的喜爱已然成为难以割舍的情感需要，他们又影响到更多的人，形成了一个庞大的球迷消费群体。我们相信，凡是在少年时期有过快乐足球活动经历的学生，今后不管他从事何种工作，都会是我们开展足球工作的积极响应者和支持者，成为足球产业的市场基础，同时，这种经历对他们的人生也将产生巨大的影响。
二、坚持“请进来、走出去”，学习、吸收世界足球发达国家先进经验，构筑青少年足球尖子培训为主体的精英足球体系。
中国足球的发展需要量变，在量变转为质变的过程中，我们还需要借助外力来提高青少年足球人才培养的质量。我们认为，足球发展的规律掌握在足球发达的国家，我们要发展足球，必须虚心学习他们先进的经验，并结合实际，做好城市足协的工作。2002年，成都足协通过广泛考察欧洲青少年足球培训体系后，选择了国际上公认的青少年足球培训体系最好的法国（梅斯足球俱乐部）进行合作，引进其现代化青少年足球训练的科学方法和系统理念。
我们在国内依靠社会资源建立“成都德瑞足球培训中心”，开始尝试用“请进来、送出去”的模式进行青少年足球人才的培训。从2002年到2007年，我们先后聘请了拥有丰富青少年培训经验的法国教练埃迪和德里担任“培训中心”技术顾问，他们一边带队训练，一边培训本土职业教练和学校的足球教师，同时还负责选拔优秀的足球苗子，向国外俱乐部输送。2002年至今，我们先后在北京、重庆、湖北、辽宁、贵州、江西及四川等省、市共选拔146名球员组建了89-96年龄段运动队5支，输送了21名93人次赴梅斯俱乐部进行长期和短期培训，与梅斯俱乐部正式签约球员2名，派出教练员及管理人员14人次赴梅斯俱乐部学习，组织双方球队互访交流比赛4次。目前，这批年轻球员中已经有多人进入成都谢菲联一队征战中超联赛。此外，冯卓毅进入国奥队，彭欣力、杨泽志、王鹏等多名队员入选国家青年队；而培训中心90、91年龄组的弋腾、王楚两名球员已经在欧洲的青少年比赛中崭露头角。其中曾被欧足联技术委员会授予MVP荣誉的王楚，其超强的外语能力已让他成为中法足球交流的文化使者。他的示范作用在于，更多的“王楚”能学成归来，成为中国足球发展最需要的管理型、教练型“海归精英”。弋腾2009年也顺利与梅斯俱乐部签订了实习合同，这意味着他已经成为首位经“梅斯培训模式”与国外职业足球俱乐部签约的中国年轻球员。梅斯，已经成为成都青少年球员和教练员培训在欧洲的桥头堡；成都，吸收了先进的青少年培训经验，也已经成为此种模式的受益者。
摸索新的培训模式，我们采取化整为零，将培训中心尖子队员送到国外足球俱乐部进行培训深造。由于我们聘请的中心外教在国内使用的训练教程和方法同国外一致，球员送过去后，没有陌生感，适应期短，加上与国外同年龄段的孩子同吃、同住、同学习、同训练、同比赛，能够直接融入到国外的足球大环境中，吸收先进足球理念的养分，成长很快。
2005年9月，培训中心与国家级重点学校——“成都棠湖外国语学校”建立战略合作关系，将球队建在校园内，每年将组建的球队组成正规建制班进入该校初一年级，每天由学校安排出两节课的时间，由教练员带领他们进行足球训练，其它时间，球员以一名普通学生的身份融入了学校的日常生活。遵守学校的各项规章制度，学习学校开设的所有课程和参加学校的各类活动。05年至今，我们在棠湖实验外语学校共组建了三个年龄段的队伍，分别在初中三个年级学习，他们的文化成绩平均都在全年级中上水平，个别队员甚至能进入全年级前10名，在思想品行方面也得到了全校师生的认可。
有一个现象坚定了我们体教结合构筑精英培养体系的决心。从2005年至今，培训中心棠湖中学的队员共有3批8人次被法国梅斯足球俱乐部选中进入梅斯青训中心，凡是文化成绩好的队员，良好的学习基础和习惯使他们能很快克服语言障碍，融入到梅斯俱乐部的训练和生活中；反之，有一个队员，足球技能出众，但缺乏基本的文化学习习惯和沟通能力，虽然三次被选送，最终还是被退回国内。
三、建立多形式的青少年人才培训分流渠道，保持进口与出口的畅通，是足球人才培训体系长期稳定发展的关键。
让足球回归校园，培育青少年足球沃土，为我们解决了足球尖子队员培养的进口。而能否更好的解决培训中心球员的出路问题也是青少年人才培训体系中的关键。中国足球进入职业化以来，全国各地足球学校从兴盛到灭亡正是因为球员出路问题无法妥善解决所造成的，这样的问题同样对成都德瑞足球培训中心来说也是一种考验。让培训中心的球员能够有更多的输送渠道同样也是解决校园足球活动开展和尖子球员培养的源动力问题。2006年，我们成功引进英国谢菲联足球俱乐部入股成都足球俱乐部，组建了中国第一家外资控股的竞技体育企业——成都谢菲联足球俱乐部，保留住成都职业足球的龙头。同年，市足协与电子科大联办五人制足球俱乐部，组队参加全国室内五人制足球联赛，足协提供业务指导和技术支持，电子科大以足球特长生名额每年招收培训中心球员进入大学，并代表学校参加全国联赛的举措，把足球和学校教育的深度融合推行到大学，为青少年培训拓宽了输送渠道。这种“请进来、走出去”的模式，也直接推动着成都市五人制足球的发展。2003年开始的中国足协室内五人制足球职业联赛，成都队在聘请了巴西教练法里纳执教之后，竞训水平迅速提高。后来在成都市足协的推荐下，法里纳入主室内五人制足球国家队。在他的带领下，中国室内五人制足球国家队近几年进步很快，前年跻身亚洲四强，去年打进巴西世界杯。前不久还夺得2009年东亚足联室内五人制足球锦标赛冠军。成都五人制足球基地——电子科技大学业因此获得教育部批准创办了中国第一个五人制足球基础课程，率先成为五人制足球的科研和教育基地。由成都市足协为主编写的中国第一本五人制足球专著《室内五人制足球攻略》已经正式出版。在成都，青少年足球从选材、培训、求学（包括国外深造和高考升学）、进入职业联赛到向国家队输送，已经形成完整的链条。除前面提到的王楚、弋腾等向国外职业俱乐部输送的典型以外，电子科大学生刘信义的成长道路更能为以体教结合为核心的青少年培训体系进行诠释：该队员小学、中学均在市足协重点足球学校接受训练，以足球特长生考入电子科大后，加入校队，代表学校参加五人制足球联赛，并入选室内五人制足球国家队，逐渐成长为主力队员，参加了巴西世界杯，去年以优异成绩获得计算机学士学位，堪称体教结合出人才的典型。
四、用科学发展观指引青少年足球可持续发展。
青少年足球工作是一项系统工程：基础在土壤，着力点在草，肥要施在根上。中国足球发展必须要以科学发展观为指引，在青少年足球人才培养工作中，要始终坚持“以人为本”，扎扎实实抓基础，抓普及，坚持体教结合，积极借鉴国外先进足球经验，培养新型足球人才，追求人与经济社会的“全面、协调、可持续发展”。多年来，我们在不遗余力地通过“请进来走出去”、体教结合的模式推动发展青少足球的同时，也十分注重以足球为载体，通过足球搭台，积极利用足球资源和它特有的功能服务于社会政治和经济建设中。在社会足球活动中，我们把足球作为构建和谐社会的手段和工具，积极开展各个层面的城市业余足球活动，让足球服务社会。在对外交流方面，足球是成都的一张名片，可以大大提高成都的知名度和城市品牌价值。近年来，成都足球已成为城市对外经济文化交流、展示城市综合实力的一个平台。足球是第三产业的龙头，通过足球营销，会对传媒、旅游、餐饮、交通等行业有着明显的拉动作用。
通过多年来坚持不懈的工作，成都足协逐渐赢得了政府的支持。虽然目前整个国内足球的大环境不好，但成都足协却迎来了有史以来最好的发展环境。在这样的大背景下，2006年，成都在加入亚足联中国展望计划后，制定了《成都足球事业发展规划（2007—2011）》，规划中把实施体育与教育的深度结合；实行“公共足球”发展模式；构筑城市足球的科学体系，系统化推进成都足球发展作为成都足球发展的三大战略目标，以竞赛为核心，把建立学校足球为主体的足球基础体系，青少年足球尖子培训为主体的精英足球体系，城市足球甲级联赛为主体的业余足球体系，中超俱乐部为主体的职业足球体系作为成都足球发展的重要推展和任务。我们坚持公益足球方向，争取到成都市政府把足球发展视为城市经济社会全面协调发展的有机组成部分，把群众足球活动的开展视为社会公共产品，市教育局把校园足球当作学生素质教育的优选项目，市体育局把足球运动列为体育运动一类重点发展项目，在政策和经费上提供支持。
多年来，我们不遗余力地发展青少足球，探索一条适合中国特色、成都特色的足球发展之路，希望能为中国足球的进步做出自己的贡献。我们认为，以青少年人才培养为重点，全面创建以国家为主导，职业足球俱乐部为主体，地方协会为基础的具有中国特色青少年足球培训体系是当前城市足球发展的当务之急。
校园足球的终极目标并不是要把所有学生培养成球员，而在于通过广大学生参与足球运动，培养他们参与体育锻炼的兴趣，树立积极、健康的社会形象。这不仅是中国足球应该具有的体育功能，同时也是中国足球的社会功能。
在青少年足球人才培养工作中，随着中国经济水平的快速发展以及有待开发的巨大中国足球市场，以中国足协为主导，坚持体教结合模式，正确处理职业足球俱乐部与地方协会在青少年培养中的关系，整合国内青少年足球人才资源，积极吸引国外先进足球技术，以举国之力创新青少年培训的国际化交流，建立长期可持续发展的青少年培训体系已成为城市足球发展的必然趋势。我们相信，“梅斯模式”的探索将为城市足球向国际化交流合作提供积极的借鉴作用。
各位代表，成都市足协从2002年至今，每年固定投入近300万元用于青少年足球及城市业余足球的发展，此外，今年年初，在成都足协的精心策划及运作下，在市体育局的大力支持下，出资2500余万元，成功购买了价值上亿的原成都卷烟厂所属的成都五牛足球训练基地，又帮助成都谢菲联足球俱乐部投资修建了占地200多亩的成都谢菲联足球公园；而亚足联及国内企业出资修建的成都五人制足球公园也将于明年竣工投入使用；加之1999年由中国足协提供引导资金和成都足协投资修建的成都足球广场常年向市民开放，这些优良的足球场馆设施使成都足球步入一个可持续发展创造更加良好的足球环境。
通过多年努力，成都已经建立起了很完善的管理和竞赛体系，青少年足球、校园足球、业余足球活动蓬勃开展。同时，在亚足联、中国足协以及当地政府部门的支持和帮助下，成都足协已经搭建起城市足球快速发展的平台，今后我们将继续努力，争取为中国足球的发展做出更加积极的努力和贡献。
谢谢大家！
|
