学校场地与学生数量的矛盾、安全第一与体育活动的矛盾、练体育与搞好学习的矛盾、体育特长生与就业的矛盾、体育资源分配不均的矛盾……一系列的矛盾就像济南基础体育发展路上的一个个十字路口，让学生、家长、老师、教练甚至学校摇摆不定，左右为难。
体育课———
愿望良好 现实无奈
前不久，《中国教育报》上的一篇文章引起了人们的关注，在济南东部某所小学外，1000余名小学生在社区居民楼边以及附近道路上做操。据了解，该校有2000余名学生，而操场只能容纳900多人。大课间做操时，不仅操场上人满为患，校门外6个社区居民楼的楼道里和马路上也都站满了学生。目前，该校的这种情况已经引起了相关领导的重视，正在计划改善操场状况。
操场不够用的情况在济南市区内的名校中普遍存在，随着学校规模扩大、招生人数增加，学校的教学设施、操场等硬件并没有扩充，体育老师面临着有学生、无场地的尴尬局面，而没有充足的空间也让很多学生无奈地远离了体育活动。
根据相关规定，中小学每周每个班级要上3节体育课，记者进行了调查，市区内场地不足的学校往往是体育老师上两节，班主任在内堂带一节。事实上，孩子们都很希望上体育课，而学校的体育老师也基本配备齐全，只是面对狭窄的场地，学校实在安排不过来。
某小学仅有一个周长不到200米的操场，有时候6个班300多名学生要同时上体育课。足球、投掷、长距离跑步根本不可能实施，只能安排做做操、拍拍篮球等简单的活动。
当然，对于一些场地充足的学校，在体育课正常进行的情况下还能安排一些其他体育活动。如果一所2000人左右的学校，能有一个标准的400米田径场，再配备些篮球场等体育设施，就基本可以满足体育教学的要求。
安全第一———
扎在学校头上的紧箍咒
随着前段时间全国一些地方中小学出现安全问题，济南市的各级教育主管部门视安全为头等大事，各学校对于安全问题都是格外重视，这无可厚非。只是“安全第一”的观点已经对当前的体育课形成冲击，“宁可体育课不上，也不能在安全方面出问题”，是不少校长和老师的心声。
按照国家规定，达到一定规模的学校，跳箱、跳马、垒球、铅球、单双杠等器材都必须配备。走进济南部分小学的器材室里，这些器材上布满灰尘。造成闲置的原因一方面是有些项目受限于场地，另一方面存在安全隐患的项目，学校从上到下，无人敢触及。
每年年底国家都安排体质健康标准测试，这种测试对学校的体育教学有直接的督导作用，但由于体育课长期缩水或偏科，因此要想在测试中过关会有难度。这个时候学校往往采取一些临时抱佛脚的措施，根据测试内容组织同学们练习，如果不练，及格率恐怕很难过关。
每年教育上级部门都有专项督导，如果今年专项督导的是体育，各个学校就会对体育重视一些。但如果督导的不是体育，这一页就算翻过去了，各个学校还会恢复原来的状况。
