2011年全国青少年校园足球夏令营最后一期潍坊站，记者在场边看到为夏令营服务的工作人员，他们各有所职、各尽其能。不同的职责，不同的声音，但他们都有一个共同的目标，为了夏令营能够顺利开展，为了校园足球能够茁壮成长。
评估测试讲师万江鸣：看到希望的火种
夏令营开始到结束，每场比赛的场边都能看到评估组几位老师的身影。他们负责选拔出营区中的“玫瑰之星”，然后建立档案重点跟踪培养。他们是这些孩子的伯乐，万江鸣是其中之一。
万江鸣是江苏籍全国校园足球讲师，夏令营期间，经常能看到万老师在场边聚精会神地看孩子们踢球，认真地做着笔记。通过与他交谈，记者了解到今年踢球的孩子无论是从数量还是质量上都比去年有明显提高，“校园足球的声音越来越响，不断有爱踢球的小孩子加入，越来越多的孩子成长起来，这就是我们希望看到的。”
谈到选拔优秀苗子的过程，万老师滔滔不绝。首先要看小孩子在场上的感觉，比如在场上的控球，一传一射的能力；第二是战术素养，在团队协作方面，能不能和队友有很好的配合；第三看孩子自身的素质条件，包括他的体格、形态，场上的灵活性、协调性。最关键的是要看处理复杂问题的能力，在场上的创造性，也就是我们通常说的天赋。足球是项综合性的运动，不但要求跑得快，还需要头脑灵活，要时刻考验运动员的思维决策速度。
“校园足球坚持做下去，有个三五年就会有明显的提高，不会太长时间就能形成一个体系。”足球训练的周期在十年左右，一个足球运动员从接触足球，到成长成熟起来需要八千到一万个小时，“所以说，足球是一项十分漫长、艰苦但又充满魅力的运动，有些孩子一旦踢上足球，有可能这一生都会迷恋这个项目。”万江鸣说。
裁判长姚庆：以引导为主，通过比赛学习规则
记者看到，裁判在执法每场比赛前，都会认真检查每个孩子的手指甲是否剪短，头上的饰品是否取下，如果不符合要求，需要小队员们重新整理后再开始比赛。对此，本次夏令营的裁判长姚庆表示，对于青少年足球比赛执法方面与成年联赛相比，反而更应该认真，不但要细致还需要更多的耐心。
姚庆现担任山东省足管中心联赛技术部副部长，并执法中超联赛。说起执法青少年足球与成人联赛的区别，他说，青少年在场上有大概百分之六十的队员对规则都不清楚，所以要求裁判员要以教育的方式为主，不能像正规的成人比赛，以判罚的方式为主。“有些孩子可能位置不对，有些对发球、界外球的规定模糊等，我们要告诉他们什么是正确的，慢慢地通过比赛来学习规则。”这是在青少年比赛执法中比较突出的特点。
再有，青少年在对抗中的判罚尺度要更为严格。青少年的力量小，有些孩子身体稍微接触，就影响了技术的发挥。“成人比赛中的冲撞可能造成的影响不大，但是小孩稍微给点力量，技术动作就变形了。”所以在青少年比赛的执法中，更多的是教育，以引导为主。平时教练员在日常训练中更注重对技战术的培养，而对规则的讲解就会少一些。“正是通过这种正式的比赛，要让他们学习并且知道遵守规则的必要性”。
另外在语言方面，裁判也要注意自己的体态言行。孩子们比赛中出现的错误，大多都是不懂规则和不经意的失误所导致，很少有恶意行为。“我们在判罚和语言上会相对减缓，规则是必须遵守的，我们做的是教他们学规则，而不是严厉呵斥警告，打击他们对踢球的积极性。”姚庆说。
济南代表队领队桂军民：开阔眼界 自我锻炼
通过这一年来看，校园足球活动的普及和推广已经初现成效，最直接的效果就是选拔人才的面广了，人数大幅度提高。“以前选拔女足队员，挑来选去就这么几个人，现在光队伍就六七十个，各个队伍衔接得也很好，不但数量上去了，水平差距也逐渐缩小。”本次夏令营活动济南队领队桂军民，日常的工作是济南市业余体校训练科科长，也是济南市校足办的负责人，谈到选才问题，桂军民感触颇深。“今后也要把学校的队伍分开等级，减少一些不必要的比赛。”
孩子们对参加夏令营的渴望是不言而喻的，每个学校只有有限的几个名额，为了能参加夏令营，很多孩子平时苦练球技，都希望能超过别人。“也有没有选上的孩子来和老师“软磨硬泡”，可见在他们心中参加夏令营是一件既快乐又光荣的事情。”
夏令营还能让我们的孩子开阔眼界，“通过和其他城市之间的比赛交流，不但能学到知识和技术，也能让他们知道“人外有人，山外有山”，而不是只局限在自己的小圈子里。现在的孩子都是独生子女，从小娇生惯养，夏令营也给了他们一次自我锻炼的机会。”
