如何促进青少年健康成长 位育体校告诉你答案

三、立足精细化管理，全面提升业训质量和文化教学水平。

学校围绕训练质量和文化教学相互促进、全面提升的工作目标，创建学校训练输送和德育教学齐抓共管、体教结合形成合力的工作机制，形成了精细管理、过程控制、针对目标、个性服务的工作措施。

（一）强化过程式管理

突出“跟”字。学校立足“有效训练、高效教学”的目标，创新过程管理的主体，推进教师跟训，实现后备人才训练和学习的有序衔接；推进教练员跟课，促进体育特长生的全面成长。同时，在跟课、跟训的形式上进行创新，实现了“重大比赛期间停课，赛后补缺补差；考试前期停训一周，考后补训”等灵活机制，通过体教紧密联动，学训相互补台，整合教学和训练时间，既实现了对时间资源的有效使用，也促进了竞技训练和学习质量的双向提高。

在区体育局、区教育局领导的大力帮助下，学校实行了位育体校初三学生全住宿、双休日外出学习的创新举措；协助东三小学、华泾小学实行了晚间就餐、晚间答疑的体教结合新办法，得到了运动员家长的大力支持和好评，大幅增加了运动员在训稳定性，对稳定生源起到了积极推动作用。

（二）强调针对性研究

突出“盯”字。学校依托科研指导训练，通过网络化、智能化管理模式，推广建立体育后备人才库，实现运动员入库率达到100%。基于微软.net framework 4和SQL Server 2005平台开发的学校信息管理系统软件，对学生基本信息、带队教练员信息、运动员每年两次的科研测试数据（上半年上海市统测、下半年国家高水平体育后备人才基地测试）、大纲考核成绩、文化成绩和运动员输送情况等都作了详尽的记录，有效地跟踪了运动员的成长轨迹，为后备人才的科学训练和培养提供依据。目前，学校共有14位教师参与了国家级科研课题《体校德育工作的实践与研究》，分获一等奖4项、二等奖2项，学校因此荣获“国家教科研先进单位”称号。

（三）强调个性化培养

突出“细”字。学校围绕训练效果和教学效果的持续提升，以精细化推进训练和教学任务为抓手，在细节处谋划突破，在细微处深化创新。在师资队伍建设方面，抓实师资队伍建设“三做好”：一是扎实做好360师资培训工作，二是积极做好优秀教练和教师宣传工作，三是稳步做好年轻教练和教师培养工作。做好训练教学工作“三推进”：一是有序推进师徒带教工作，二是配合推进训练教学展示工作，三是创新推进暑期集训和送教工作。落实德育工作“三及时”：一是及时改进少先队工作现状，二是及时完善德育管理理念，三是及时充实两纲教育内容。在学生运动员管理方面，针对体校运动员活泼好动的性格特征、文化基础较弱的实际情况，学校还通过加强对学生课堂纪律、训练纪律、食堂用餐秩序、课外活动纪律、早自习、午自修、晚自修等的监督管理，将运动员学习习惯、行为习惯的养成融入日常点滴。

经过持续的探索和实践，位育体校在体教结合工作中取得初步成效，业训工作与教学工作形成双赢的格局。主要体现在“三提升”：

1、业余训练输送和比赛成绩持续提升。2009年学校向上级训练单位输送19人，2010年输送31人，2011年输送42人，2012年是调整小年输送23人，为徐汇区取得输送成绩全市排名前列作出了突出贡献。在2010年上海市第14届运动会上，学校384名运动员参加了田径、篮球等10个大项的比赛，取得61金、11银、30铜的骄人战绩，与第13届市运会相比，金牌数增加35枚，赛会夺金总数占代表团赛会金牌总数的60%，为徐汇区代表团青少年组取得全市八项奖牌、团体奖牌及团体总分三项第二及八项总分一项第三的卓越战绩奠定了坚实的基础。2012年学校各项目参加全国比赛、上海市学生运动会、上海市十项系列赛及上海市锦标赛等各级各类赛事，全年共计收获139金、78银、61铜、203项四至八名，继续保持全市领先水平。值得一提的是，2012年伦敦奥运会上，我校培养和输送的跳水皇后吴敏霞(微博)勇夺双料冠军。目前我校教练员高伟峰输送的蹦床运动员高磊崭露头角，代表中国国家队参加了世界锦标赛葡萄牙分站赛，并最终获得了男子个人网上的冠军，有望征战巴西奥运会。

2、学校教学质量和教学成绩稳步提升。2011年中考的平均分达到历届最高，其中英语科目比全区最后一名学校高出39分；参加高考的在籍学生92%被本、专科院校录取，在读学生的录取率更是达到了100%。高中学生参加全市统一的学业水平考试，成绩突出，地理、信息合格率达到100%，历史、物理、化学、生物也都达到了71%以上的合格率。2012年高考本、专科录取率为95%，高中学生参加学业水平考试，政治、语文学科的合格率达到100%。

3、学校知名度和社会地位明显提升。2012年5月31日出版的《中国体育报》通过整版专题报道的形式，以“摸着石头过河、闯出办学新路”为题，深度展现了我校在探索体教结合过程中取得的丰硕成果，扩大了“位育模式”在全国范围内的知名度。2012年7月3日出版的《解放日报》在头版刊发报道，以“本专科院校录取率超九成，‘位育体校模式’引发关注——运动员读书不是摆摆样子！”为题，介绍“位育模式”的实践经验。在2012年召开的全国运动员文化教育和保障工作电视电话会议上，区教育局副局长沈建华同志介绍了“位育模式”的运行机制，得到了全体与会人员的高度评价。“位育模式”的办学优势由此得到了更大限度地发挥，增强了全体教职工进一步做大做强位育体校的信心。

路漫漫其修远兮。学校必将在区委区府、区体育局、区教育局的坚强领导下，牢记自身使命，本着对学生负责、对事业发展负责、对国家和社会负责的态度履行育人职责，稳步推进竞技训练、文化教学和学生德育工作，为国家培养更多全面发展的高水平体育后备苗子！