北京地坛小学足球队在一场40分钟的友谊赛中，以0比15惨败给俄罗斯小学队的消息在网络上广为传播，一时之间，引起各界议论纷纷。
其实我们应该为地坛小学的勇气鼓掌。在北京地区，地坛小学并非足球强队，而来访的俄罗斯球队是伊尔库茨克州少年迪纳摩足球队，是经过专业训练的球队，输球其实早已经注定了。不过，地坛小学明知会败，还要安排这场友谊赛，其目的恐怕还是在于普及和推广校园足球。相比那些有场地却死活不愿意开展校园足球的学校，地坛小学之举值得肯定。
其实，此事真正值得思考的不是结果本身，而是我们整个教育体系乃至整个中国社会究竟对足球这项运动是一个怎样的认知？我们究竟需要培养什么样的孩子？足球在孩子的成长过程中是否可以起到积极的作用？为什么我们的小学不敢开展足球运动？如果这些问题认识不清，未来姑且不提中国足球本身，整个社会都将面临严峻的挑战。
这些年来，中国足球每况愈下，社会形象越来越差。造成这种情况，有中国足球管理者包括球员、教练员等从业人员自身的问题，有舆论宣传的问题，但更有我们对于足球这项运动本身的认知问题——在足球和“黑、赌、假”等这些社会阴暗东西之间简单地划上等号，这才是最致命的问题。
一说到中国足球，就大谈“踢球的孩子少了、缺少普及”，外界炮轰足协不作为，没有抓好青少年足球。如今，外界又在大力提倡足球走进校园，从国家体育总局到中国足协，都在极力推行足球走进校园活动。但实际上，我们从一开始就搞错了目标和方向。
当舆论、媒体人大谈日本足球、韩国足球在青少年方面做得如何好、同时指责中国足协“不作为”时，他们都忽略了一个最基础的东西，就是日本和韩国大力开展校园足球，并不是日本足协和韩国足协在起主导作用，真正主导的是日本的文教省，韩国的文化、体育和旅游部。日本和韩国的这两个政府部门，相当于中国的文化部、教育部、体育总局三大政府部门的结合体，而且是教育部门在主推。像日本的学校联赛、韩国的学校联赛，出面牵头的并不是日本足协、韩国足协，而是日韩的政府教育部门！在这个过程中，日韩足协只是起辅助作用，诸如为学校的老师提供教练员培训、或者派送专业教练下基层辅导。换而言之，日韩足协在其中所扮演的只是提高、强化作用，为小孩子向专业化方向发展提供帮助。而真正普及的作用，完全是由教育部门在承担！
可中国呢？让足协、体育总局去搞最基础的普及工作、扮演教育部门的角色，是本末倒置，更何况中国“条块分割”清晰的政府部门中，让足协和体育局去干教育部门的工作，很不现实！由此，让校园开展足球，指责足协不作为，这才是最大的“误区”！★马德兴(微博 博客)
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