北京田径世锦赛今晚闭幕，昨晚男子4*100的神奇表现让国人惊呼，也让邱老师激动异常。昨日中午，邱老师接受了JSC的采访，尽管世锦赛期间每天早上7点就要到岗，工作了一上午的邱老师丝毫不露疲态，在他的建议下，我们在亚运村里边走边聊。
“九几年的时候，这里相当于奥运村了。”邱老师对体育和教育的热爱是发自内心的，2008年北京奥运会的时候，他就是田径项目裁判，担任这次田径世锦赛裁判也就成了顺理成章的事情。“世锦赛和奥运会的裁判招募流程差不多，各个省有固定的允许考试的名额，全国大概有200多人来考，取成绩前100名。像重庆有8个考试名额，去参加考试的有7位老师，其中就有5位考上了。”
邱老师（左一）与其他裁判的合影
裁判岗位主要是按照意愿和业务熟悉程度来分，由于邱老师外语水平比较好，他这次和奥运会一样都是检录裁判。“奥运会期间我担任二检，主要是运动员热身时间控制，这次是一检，主要查运动员有没有违禁品，服装号码布合不合要求等等。我们的检录间里包括博尔特在内的所有大牌都要来，志愿者见到他们都很兴奋，不过他们更喜欢加特林，因为觉得加特林很亲切，没有一点架子。不过运动员们一般人都很好，都很随意。”
邱老师与美国短跑名将泰森·盖伊自拍
已担任过两届大赛的裁判，邱老师的本职工作还是重庆南开中学的体育老师，他本人也表示比起当裁判，还是更喜欢教学。几年前一段4000名学生一起跳“骑马舞”的视频在网络爆红，实行这样创意十足的课间操改革的正是邱宝勤老师。“现在课间操改革还在进行，而且我们每两三个月就会换一段新的音乐来跳，像《最炫民族风》、维塔斯的海豚音等等。有时候学生对上一套操还意犹未尽就要换新的了。学校还有自编操比赛，班级里的优秀课间操可以拿到全校范围内推广。”
在教学上创新是邱老师一直在做的，同时他也很喜欢思考，喜欢写作，被称为“学院派”体育老师的他发表过很多篇论文，内容涉及技术动作训练、培养学生终身体育意识以及积极心理学等多个方面。“体育是一个综合学科，不光有生理的、心理的还有社会的。我比较擅长调动孩子的情绪，并且以朋友的方式和学生相处，也喜欢和学生们分享我的体会。我不会讲大道理，我注重的是习惯的培养，如果一个人长大后有不好的习惯就很难改了，所以中小学阶段的任务就是树立良好的习惯。”在学校里，邱老师一向能赢得学生们的喜欢，他笑言：“即使我批评人，他们都能听得津津有味。”
教学上的成功，也更多的来源于邱老师的“利他主义”精神。“我这个人就是别人开心我就开心，如果学生不喜欢我的课我就不会开心。所以我的体育课上热身活动基本不会有长跑，更多的是一些趣味练习，把学生的兴趣调动起来。教育学生也是这样，学生不喜欢老师唠叨，所以我教育他们的时候，一旦发现学生有点听不进去了，就不会再继续，会告诉他们看行动。”
邱老师认为，教育学生最重要的是行为矫正，因为道理谁都懂，但真正能做到的人却很少。行为矫正要循序渐进，一个每天只学习三小时的“学渣”，一下子让他成为每天学十小时的“学霸”是不现实的，可以每天多学五分钟，用半年的时间达到一般学生的学习标准，而且达到目标就要给予鼓励。
最近很火的BBC纪录片《中式教育》，邱老师也有关注，他认为虽然中国教师教出来的学生以成绩取胜，但这并不意味着中式教育真的赢了。“成绩只是代表一方面，现在中国的教育有长处，但也有明显的短板。中国的教育弱的地方还是没有教育人形成良好的习惯，比如公共场所的素质问题，比如工作上不够专注，其实还都是习惯的问题。”
谈到足球课成为中小学体育必修课，邱老师说：“足球是世界第一运动，从它的奔放性、锻炼性、教育性上来讲也是最值得推广的运动。但是目前很大的一个问题就是师资力量不够，从业者也不够专业。”对于外教走进中小学教足球体育课，邱老师也提出了自己的看法，“外教来上课肯定是个好事，但是由于国情不同，孩子的时间成本也不一样，也要考虑和本校教练的融合，要了解我们这边的情况，才能达到更好的教学效果。”
“什么事情只要用心去做肯定是能做好的。每一份付出都会有收获，只是收获了不同的东西。遇到问题不要埋怨，要用积极的心态来看待。”这些都是邱老师的教育哲学。与邱老师交谈，就会理解南开中学的学生为什么称他为“男神”。他不仅是一位优秀的体育教师，出色的大赛裁判，更是一位“人生导师”。
以上内容来源于微信公众号“青少年运动与教育”（微信号：jsc_org_cn）
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