在中国想要做成、做好一件事，政府有好的设想、好的理念是远远不够的，关键还是在于具体执行部门能否通力配合与协作。武汉的足球运动尤其是青少年足球这几年之所以能够有如此大发展，除了足管中心强有力的执行力作为保障之外，教育局的密切鼎力支持与配合更不能为外界所忽略。
当前的大形势下，许多地方、许多人将“校园足球”作为中国足球的全部，在普及的基础上甚至忘却了“提高”这个更为重要的环节。而在武汉，采访期间，武汉足管中心的人士向记者讲述了这样一个细节：武汉的校园足球同样很红红火火，但教育局每年都将用于举办校园足球联赛的300万元人民币经费拨到足管中心，让足管中心青少部负责拟定校园足球的具体竞赛方案、实施细则，甚至包括基层教练员的培训等，也全部由武汉足管中心负责。教育局领导直接就对足管中心人士称：“搞足球竞赛，你们足管中心的是明白人；如何搞好教育？我们肯定更明白。专业人做专业事，校园足球的竞赛就应该是你们来搞，而且你们搞，我们认！”
这个小插曲很能说明问题，即尽管开展校园足球是教育部门的“分内之事”，但在如何进一步搞好足球教育方面，武汉市教育局首先想到的并不是自己的权与利，而是如何把事情做好。因此，武汉足管中心的工作人员下基层学校时，甚至校长都亲自迎接，交谈中不少学校的校长希望足管中心的专业人士多下基层、到学校指点，帮助学校搞好足球普及。足管中心人士介绍，每每武汉足管中心出台的校园足球文件下发后，各个基层学校都认可足管中心的文件，无需武汉教育局再另发红头文件。
这与不少地方“各管一山”的情况迥异。
好比如今中国足协的校足办正在要求各地上报近年校园足球冒出来的“新星”，以便统一上报。原因在于：教育部希望全面接管校园足球事务，但足协校足办不甘心，希望通过这样的统计来说明他们的工作卓有成效，而且应该继续坚持让校足办负责下去。可问题是，这样的争论除了权与利，意义何在？
再以许多地方的运动员等级评定为例，学校球队参加了省教育部门组织的省级赛事获得了亚军，按相关规定，有9名球员可以获得国家二级运动员资格。拿着证明材料找到省体育局时，体育局的人明确称：因为这次比赛不是体育部门组织的，不承认、不盖章。反之，体育部门组织的比赛、拿了名次，教育部门不认可。
更高一级的政府部门更是如此。譬如，由中国中学生足协主办的赛事按说是真正的“校园足球”，赛事组织者曾找到过中国足协，征求能否在资金上予以一定支持？足协答复：如果在赛事名称上加上“校园足球”4字，可以拿出20万元资助。可是，当赛事组织者将此上报更高级对口管理单位时，答复是：“这是我们自己主办的赛事，跟中国足协有何关系？”最终，中国足协在整个赛事期间不管不问，更不要说技术支持了。
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