中国青少年足球需新体系 日氏足球文化可借鉴

在中国体育理念“奥运战略”的引领下，评价体育的唯一标准似乎就是“金牌至上”。在青少年足球研讨会期间，与会代表提出：对于现今的中国青少年足球需要一个新的评价体系，而不是像成年一线队那样只看成绩。

恰恰就是因为中国青少年足球缺少应有的评价体系，当我们组织去近邻日本进行考察、请日本足协官员来华宣讲时，忽略了日本校园足球开展和普及过程中更为核心的“足球文化建设”。

本报去年4、5月份期间曾连续十期刊发了《东瀛探底》系列，对日本的最基层的校园足球等进行全方位报道，因为限于篇幅，没有就日本校园足球开展过程中所涉及的“足球文化建设”进行全面介绍。实际上，日本在组织校园足球期间，还同时开展很多围绕着与足球相关的活动。譬如，组织书法大赛，要求参赛学生所书写的内容全部与足球有关；组织绘画比赛，要求所画的内容与足球有关，而绘画的方式不限。在绘画比赛中，还有海报设计大赛。所有作品都会在比赛期间展出。由于日本校园足球先是都道府县、再是大区、最后的全国性的，因而书法、绘画、海报设计等评选也是按这种级别来进行的。像海报设计大赛评选出最佳之后，等下一年度比赛时，会直接制作成本地联赛的宣传海报。

日本的校园足球还会专门组织球队“助威口号”评选、“昵称”评选、“吉祥物”评选，等等。参赛的学校自己组织校内学生设计，然后在比赛中直接引用。这对于学校自身的文化建设，也是一种很好的促进。

而像学校球队队歌创作、队旗创作等，也是其中的一部分。部分地区在组织校园足球比赛时，赛前还会升队旗、奏校歌仪式，让孩子们从小对培养自己的学校有一种归属感，而出场比赛的小球员也有为学校争光的思想。而在韩国的学校足球比赛中，更是直接演奏学校的校歌、升学校的校旗，这种荣誉感更为强烈。在这样的潜移默化之中，学生从小就有为校争光的思想、让自己多一份责任感，长此以往，以后进入国家队后自然也就有“为国争光”的思想。

当我们一直在不断地指责中国球员缺乏荣誉感、责任感时，我们似乎根本就没有意识到：这种责任感、荣誉感是从小就已经养成了的。