成功的教学或成功的团队合作中，哪些是关键因素？每当人们问我时，我总是说“三大要素”。用好这三大要素，早晚你会成功的。
一、执教哲学（Coaching Philosophy）
你为什么当教练？你信仰什么？一个教练员必须有强大的执教哲学，必须把它跟每天的工作、生活联系起来。你的运动员需要理解它，也需要把它与自己联系在一起。有强大执教哲学的教练会展现出激情，并以此激发自己在尽可能多的方面帮助运动员。
最理想的，是你能把这种执教哲学变成话语并写下来，这样会在日常生活中变得实际、可用。也许你得花点时间把执教哲学转换成说出来的话，我就花了不少时间，因为它是积累了大量经验教训后的一种再创造。
叩问自己：我为什么要当教练？我相信什么？它渗透到我每天的教学提高过程中了吗？
二、氛围
如果运动员有机会描述一下天天训练或只是一周练几次的环境氛围，你希望他们说什么？我不相信教练和运动员一定得成为朋友，相反，我认为他们不应该是朋友，但需要形成一种超越羽毛球场和训练馆的关系。
运动员需要知道或感觉到，作为一个教练，你对他们“场外”的生活和面临的挑战确确实实很关心。他们需要知道，每一次踏进羽毛球馆，你这个当教练的很乐意见到他们，你有能力对他们的运动发展和每一天的人生产生影响。如果除了关注运动方面，你还关注他们人生中的其他方面，那么无论在场内还是在场外，你这个教练都会在他们的成长中扮演一个至关重要的角色。
所以，即使不是他们的亲密朋友，当他们遇到问题时，你仍是他们需要找的那个人。因为你值得他们信赖，他们尊重你的意见。
叩问自己：我是否创造出了一种使运动员不断迎接挑战、受到激励的氛围？这种氛围促进了人的发展吗？遇到问题时，运动员会觉得可以跟我谈一谈吗？
三、通往目标之路
看不见通往目标之路的运动员很可能会半途而废。这条道路必须显而易见、实实在在。目标决定了道路，道路引领着达到目标的过程。如果道路不清晰，运动员会灰心丧气或觉得毫无意义。
关键是运动员要知道这条道路如何发挥作用，他们怎样做才能踏上这条道路。这条道路还必须透明，能让运动员知道，教练员什么时候对他们进行评估，何时调整他们的训练组或团队。不理解背后的这些标准和原因的运动员非常可能因为失去信心而离队。
叩问自己：在我的教学中，什么是通往目标之路？运动员觉得这条道路清楚吗？它是否写了下来，并且表达无误？运动员是否理解它？它是否清晰透明地展现了可行性？
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