在一次中小学校体育课程教授的采访中，来自美国的学校仅中学教学计划就有10大类，包含冒险运动、体能运动、水上运动、团队运动等60多项，跑步、游泳、网球等具有终身体育价值的项目占47.6%。而中国学校就是跑圈、立定跳远等重复单一的项目，打篮球只是老师对课堂表现好的难得奖励。“体育课原本就不多，每当遇到期中、末考试，它便成了各科老师争抢的目标，这样对我们一点都不好。”这是一位中学生的呼吁，也是体育和教育部门最该反思的问题。
增强青少年体质刻不容缓
在刚结束不久的“两会”上，总理对体育事业和产业的协调发展做出了强调声明，要广泛开展全民健身运动，加大对中小学校体育课程的开设以及体育场所、设施的增加。全国政协委员、北京体育大学校长杨桦也表示，近几年由教育部、国家体育总局、卫生部等六部委连续27年调研的“全国学生体质与健康调研”结果显示，中国青少年体质一些重要指标呈下降趋势，令人堪忧，增强青少年体质刻不容缓。“青少年体质下降的原因是多方面的，主要问题是：片面追求分数和升学率形成的应试教育现状，必然以牺牲青少年体质为代价。”杨桦警告说，青少年体质下降的状况如果得不到根本性改变，将成为民族之忧、民生之痛、国家之患。
2010年上半年正式成立的青少司为贯彻07年国务院下发的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(7号文件)，做出了一系列加强体育强国战略部署。其中，加大青少年运动时间以及建设更多的体育运动场所至关重要。有了这些先决条件后，才能思考如何调动孩子们运动的积极性。兴趣是最好的老师，培养孩子们对体育运动的兴趣成了眼下最为关键的课题。
正确引导才不会导致“揠苗助长”
让一个完全不爱运动的人立马爱上运动就好比让一个文盲写散文一样。凡事都要有一个适应到接受的过程。政策是颁布了，学校并不一定马上贯彻落实，那么“有趣有质量”的体育课从哪里可以上到呢？
体育运动营，一个在国外早已风靡许久在中国却初出茅庐的组织机构，不仅可以教授最专业的体育技能，更多的是培养孩子们正确的运动习惯与兴趣。“我们的主要使命与宗旨是希望把运动带到每一个人的生活里，也希望让我们的学员可以在一个安全、快乐、高品质的环境下接受运动、学习运动、培养运动爱好。“中国耐克运动营的执行董事杨尚仁说，“从中还能培养一定的领导能力和团队精神，得到更好的社交技能，培养自信、坚强的人格。”耐克运动营早在几年前就抓准了中国市场的需求，凭借近2年的调研与努力终于在今年正式登陆中国开办运动营。其实，体育教育并非单纯的身体活动，更不必刻意追求技术动作，而是与健康、快乐有关的一种生活方式，在提升体质的同时，还用于完善青少年的心理发育和社会适应能力。这种理念在国外很多国家已经得到了广泛认同，在日本，学校内就开始倡导快乐体育，老师不会拿运动指标去衡量学生，而是充分调动孩子爱玩的天性，让他们享受运动的乐趣。
耐克运动营正在行“动”
4月29日－5月1日／5月5日－5月6日在上海美兰湖高尔夫俱乐部为期2到3天的中国耐克高尔夫运动营已经顺利开营，本次运动营还有幸请到了杰夫·里特尔（Jeff·Ritter）作为营队的主教练。杰夫曾执教于美国高尔夫大师学校（Golf Digest Schools）和著名的戴夫•佩尔茨短杆训练学校（Dave Pelz Short Game School）。2010年，还荣获《高尔夫大师》评选的年度“美国顶级年轻教练”。不少家长为自己的孩子报名了运动营，“我觉得比起课外补习班来说，孩子一定更喜欢这种形式的课程吧！双语教学环境下还能结交来自不同国家的国际伙伴，毕竟，德智体美劳需要全面发展，”一位现场报名的母亲说到，“我比较看中的是营队‘小班制’的课程制定，这样可以确保每一个孩子得到充分的关注。“还有家长已经为孩子的暑期预定了课程，在未来的6-8月，中国耐克运动营在江浙沪及北京地区一共开设了65期遍布27个场所5大类体育项目的运动营课程，包括高尔夫、网球、篮球、足球、游泳项目。让孩子可以有更多选择的空间，培养多面性的体育兴趣爱好。
更值得一提的是，参与耐克运动营所获得的经验以及结营后颁发的证书对于有出国读大学的孩子们来说就是最好的“印象分”。国外大学审核入学时本身就比较看重孩子的综合素质，尤其是体能与社会实践方面。耐克运动营就是一个很好的“前哨站”，让孩子们可以提早感受“西方式”“开放式”的教育环境，更快适应从“学生时代”跨入“社会时代”的过程并能更加稳健的迈向世界的舞台，成为世界级的人才。只有给孩子充足良好的学习空间，才能挖掘意想不到的发挥潜能。
