“如果受伤不参加比赛，运动员是否仍需向相关体育部门申报行踪信息？”安娜用鼠标点击了“是”，屏幕上一幅体育运动画面背景上出现了一个大大的对号，意思是回答正确。这位美国运动员高兴地拍了拍手，最后因为成绩优秀，她领走了一份印有“纯洁体育”理念的大运会反兴奋剂拓展教育纪念品。这是发生在位于深圳大运会运动员村内反兴奋剂拓展教育工作站内的一幕。
本次大运会的反兴奋剂工作由大组委竞赛部与国家体育总局反兴奋剂中心合作承担。中心副主任赵健介绍，反兴奋剂拓展教育是这次工作的一大亮点，“反兴奋剂教育拓展项目是世界反兴奋剂机构在2000年悉尼奥运会上开创的一种新型反兴奋剂教育模式，旨在通过寓教于乐的教育形式向运动员普及反兴奋剂知识。北京奥运会和广州亚运会期间，都有过类似的拓展教育，但当时都是世界反兴奋剂机构组织进行。由我们反兴奋剂中心作为拓展教育的主导者，在国内举办的国际性综合大型赛事上还是第一次。”
通过电脑系统进行反兴奋剂知识的有奖问答是反兴奋剂拓展教育的主要形式。记者在拓展教育工作站看到，前来答题的各国运动员络绎不绝。电脑系统中的题库是由世界反兴奋剂机构提供的，其中包括24种不同语言，近100道的测试题。所有的测试题都是关于反兴奋剂的基本知识，从检查检测、申报行踪信息、申请用药豁免等各方面对运动员进行知识点考察。运动员在进行测试时，电脑系统会从题库中随机选出10个问题。而在答题过程中，运动员可以现场查阅资料，也有很多运动员希望能够得到更高的分数重新答题。“我们的目的不只是看运动员的测试成绩，而是要在他们中间更好地普及反兴奋剂知识”，赵健说，“这种寓教于乐的形式很受运动员欢迎。”
“之所以要组织这样的拓展教育，是因为对于反兴奋剂工作来说，检查检测固然是一种行之有效的威慑手段，但更重要的是要通过广泛深入的宣传教育，让运动员们增强自觉抵制兴奋剂的意识。参加深圳大运会的大部分是在校学生，大学生们的求知欲强，这个时候正是他们的人生观和价值观确立和成熟的时期，树立良好的体育道德观念、公平竞争、珍惜生命，不仅是赛场之内的事情，同时也应该是赛场之外行为做事的准则。”
据了解，这种创新的拓展教育模式还将应用在今年国内举办的国际铁人三项世锦赛以及南昌全国城运会上，“2013年的全运会，我们将投入更大的精力，更大规模地来做这项工作，到时候我们将结合中国运动员实际情况完善题库系统，让中国运动员能够更全面、更细致地掌握反兴奋剂的相关知识。除此之外，我们还将开展反兴奋剂准入制度教育等计划，使中国运动员真正成为反兴奋剂的楷模”，赵健说。
本报记者 刘小龙 黄心豪
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