在亚洲，日本足球近年来堪称是一枝独秀，在不久前刚结束的亚洲杯上，日本队蝉联了冠军，而稍早之前的广州亚运会上，日本男女足更是包揽了足球金牌。其实不仅仅是足球，只要是集体项目，日本队往往都会有出色的表现，他们配合之默契，意志之顽强，常常令人瞠目结舌。
在球迷们惊叹日本队的配合就像日本生产的电器那样精确时，最近，网络上流传的一组关于日本中小学开运动会的照片和视频引起了不少人的关注，通过这些照片和视频，结合侨居日本多年的华人的介绍，我们或许能解开日本集体项目为何能惊艳亚洲的秘密。
运动会开始前，每天伤痕累累回家
和中国的中小学一样，日本的中小学每年也要开一次运动会，但不同的是，日本中小学运动会上，基本上没有奥运会的竞技项目，全是些集体游戏。虽然如此，但每次运动会开始之前，孩子们肯定每天满身尘土，有时还伤痕累累地回来——那是训练练的。
没有竞技项目的运动会为什么还要如此训练，都在练些什么？其实这才是日本运动会的精髓所在。不管是小学还是高中，日本学校运动会的特点首先是全体参加，一个不漏，每个人要参加好几个项目。其次是没有个人竞技项目，全都是大家一齐上。所谓训练就是训练配合和协调，而不是训练如何提高运动成绩。
负重接力，背不动喝了也行
运动会开始后，全校并不是按照班级为单位，而是按人数不等分成几个组，人少的就分成红白两个大组，人再多点就加几种颜色，分成三个大组四个大组。比赛只有集体的胜负，没有个人名次这一说。
最基本的集体比赛项目是接力，和奥运会上的接力项目不同，日本学校运动会的接力比赛每个队都有几十个人，而且是带负载、带障碍进行。比如背一个大包，随着距离的增加不断往里面加两公升的饮料水瓶什么的，一直到几乎把人压趴下为止。当然，你要是背不动了，放下来分几趟慢慢搬也行，甚至全部喝了都行——如果有那么大的肚子的话。
还有个项目叫“走长板”，就是6个人同时穿两块大木板，看谁能最快走到终点。这种比赛中一个人再能走也没有用，得6个人真正齐心合力。慢点没关系，但不要有人摔跤，一旦摔了跤可不容易重新爬起来。
只要不是蓄意杀人，什么招都可以用
相比以上那些“温柔”的项目，日本学校运动会还有很多激烈的集体身体对抗项目。每次学校开运动会，开着开着来了救护车不算什么稀罕事。
比如日本学校运动会上历史最悠久的集体项目“扳木桩”，参加人员分成两队，各自防守自己的木桩，同时进攻对方的木桩。没什么规则，只要先把对方木桩按倒就算赢。至于怎么按，是拽还是推或是使对方有生力量失去战斗力，只要不是蓄意杀人，什么招都可以。甚至一场比赛下来，发生几次断骨头的事情，也是很正常的事情。
但这还不是最惊险的项目，日本学校运动会的最高潮、最惊心动魄的当属“骑马战”了。
“骑马战”的规则是这样的：四个人一组，三人组成“马”，第四个人骑在“马”上，算是“骑手”。这四个人“策马”向前，想法子把对方骑手打下马来。结束时计算双方成活率，活得多的算赢。规矩和打法不限，只要你能用得上。
哨声一响，顿时整个操场就尘土飞扬，呐喊声、叫好声、怒骂声、哀号声响成一片，开始了一场混战。混战是混战，但不一定混乱。骑马战的作战方法是很复杂的，真的牵涉到用兵的学问。如何进攻，如何想法集中兵力，如何以多打少都要认真考虑，反复演练。因此除了打击对方以外，还要掩护自己，除了体能练习以外，学生们还经常要开作战会议，练习战术，搞实战演习，以至于每天回家时都已经半死不活了。
从小就知道，抱成团才能战胜对手
从中学开始，日本运动会本身的组织运营就全部由学生自主进行，和校方、老师都没有关系。项目的决定、场地的设置、时间表的安排、宣传资料的作成和印刷，包括遮阳棚的搭建都是学生会体育部的工作。
学校里如果没有常备的器材和作业工具的话，由学生会联系社会上的工厂公司的报价，决定由哪家公司承包，经费从体育部活动经费开支，而体育部活动经费则是在学费中明文规定了的数额。每年由高年级带领低年级这么干，而低年级在升到高年级以后再根据从高年级哪儿学来的东西去指导低年级。
日本学校运动会从表面上看来就是找个乐子，大家轻松轻松，但其实通过大量的训练和最后的比赛，对孩子们潜移默化的影响是不可估量的。日本孩子从小就从这些训练中知道：只有抱成了团才能战胜对手。
俞天任
(浙江在线-钱江晚报)
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