韦迪认为“国字号球队打职业联赛是发挥举国体制的优势”，只是在足球圈内普遍都认为足球范畴内“举国体制”应该被用来进行足球普及以及青少年培养，而不是追求国字号队伍的成绩。“举国体制”在中国足球项目上已经开展了“校园足球”和省市体育局组建足球队两项尝试，这被认为是“举国体制”在中国足球发展上应有的作为。
2009年底，体育总局联合教育部成立“全国青少年校园足球工作领导小组”，并要求各省、自治区、直辖市体育、教育行政部门要成立相应的青少年校园足球工作领导小组，设立办事机构，制订工作计划。这次体育局和教育部成员主要工作将是各地体育部门负责竞赛组织，专业技术训练与指导，并利用体育课、课外活动时间和节假日，组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛；负责组队参加小学、初中、高中和大学四级足球联赛；负责参赛运动员的学籍及注册管理；负责制定校园足球教学大纲和教材。
这次“校园足球”的经费将由国家体育总局从体育彩票公益金中拨出专款，据悉这笔资金将高达5000万元，各地原则上按不少于1比1的比例匹配相应的资金。同时，为了筹备开展校园足球的活动，还鼓励和支持各地通过多渠道开发市场资源以及企业和社会团体的资助。在经费管理上，建立独立的账目，确保专款专用，严格执行财务管理制度和审计规定。
根据校园足球工作小组的要求，全国各地都将开展一些比赛，其中高中和大学都可以开展校园足球联赛，小学和初中则根据具体情况，具备条件的也可以开展联赛。同时明确提出“学校体育课应加大足球教学在教学内容中的比例，在校学生每周应有不少于2小时足球活动时间，保证全校不少于50%的学生参加足球活动”。这一系列的举措改变了以往足球和校园割裂的情况，打下青少年足球培养的基础，被圈内人视为是增加足球人口的一个重要举措，体现了“举国体制”的优越性。
除了开展校园足球活动之外，举国体制与足球的另一次结合也受到奇效。2009年，足协向总局提出新的全运会足球项目竞赛改革方案，首先是增加参赛组别，增设两个年龄组，提高省市体育局培养青少年足球运动员的兴趣和热情；其次提高参加全运会足球参赛队伍的数量，提升各省市体育局的重视程度，希望全运会的参赛数量能够增加到16支；另外对参赛队伍要相应提高奖励额度，比如获得足球金牌将以3块金牌计算，而相应的参赛积分也会有所提高。
而对于体育局的参赛队伍也会考虑在全运会和城运会结束后，直接参加中国足协组织的各项全国比赛，其中优秀球员可以以转会方式进入职业俱乐部梯队，进入各级国字号队伍。有条件的体育局球队也可以直接参加乙级联赛。这不仅使体育局有了组建球队、培养人才的动力，也能够对足球运动员的分配和去向负责。
其实在目前的中超和中甲球队中也还有体育局直接参与管理的队伍，比如延边队就是延边体育局直接下属的队伍。当初体育局一直保留建制并非出自足协这次报告的初衷，而只是为了迎合当地市民的喜好，如果各地体育局都有此设想并加以实施的话，对职业俱乐部也是一个很好的促进。
