特评：胡凯之后新锐力量 体育回归校园的见证

王宇是谁？为什么是他？这恐怕是深圳大运会开幕式摊给观众的两个疑问。当中国代表团开幕式上的旗手呈现出一张陌生的青春面孔时，我们在感到夹生的同时，是否又会感到阵阵欣喜呢？这说明，本次大运会中国代表团不再刻意追求“明星效应”，而是实实在在地捧出实实在在的校园运动健将。

想当年，我们总热衷推出那些知名运动员作为大运会旗手。比如，男篮选手陈可出任过2001年北京第21届大运会旗手，而王治郅、王守强和 刘玉栋等都曾是大运会旗手的正统人选。而今，我们不再将“混个脸儿熟”当做选拔大运会旗手的硬标杆了。于是，清华大学的天之骄子、纯粹的校园跳高健将王宇有了执旗机会。他面孔清秀，洋溢着青春的澎湃朝气，观众甚至可以从他身上感受到几许书卷气质。这，似乎都在印证着深圳大运会中国代表团成立时所作出的承诺：减少明星，回归校园。

据悉，本次中国代表团的500多名运动员中，80%以上都是全日制在校普通大学生，并没有特意邀请明星运动员。国家体育总局推荐的明星运动员大多来自跳水、艺术体操、帆船、帆板等这些大学里不曾普及的运动。由此可以看出，中国代表团在此次大运会上并未将成绩摆放在首要位置，而是在做好交流工作，扩大大学生视野的基础上追求成绩进步。中国代表团心态放松，代表团成员心态则更为放松。王宇坦言担当旗手一点都不紧张，他每每面对记者采访时都要把“享受开幕式”和“享受比赛”挂在嘴边。特别是他将“交到来自世界各地的朋友”纳入了本次比赛的议程，可见他王宇充分理解了大运会所涵盖的全部精神教义。

在这样一种高层没有硬性指标，运动员没有自我加压的良好氛围里，大运会中的每个人势必都会放松下来。

让竞技的归竞技，让校园的归校园，这届大运会正朝着这一纯善的目标做着努力。

但，纵观中国校园“教体结合”之路，我们似乎还是没有理由太过放松。我注意到，王宇之所以能够被清华录取，源自其运动天赋以及持续不断的努力。但我在新闻中也解读到，清华大学留给运动员编制只有有限的几个。而王宇所就读的“清华跳板”马约翰班的学员淘汰率也极高。马约翰班纪律特别严格，实行扣分制度，每个新生只有10分，扣完除名。而留长发、把手机带到班上或迟到等违规行为都会被扣分。

我在想，那个时候，16岁花季的年轻人正处于叛逆期，万一做出些出格的行为不就被开除出队了吗？那么，他们的出路在哪里。面对如此残酷的竞争，是否每个年轻人都将泯灭个性噤若寒蝉呢？而一旦不幸被开，是否就造成了类似世界大运会冠军张尚武此类沦落街头卖艺为生的悲剧呢？

王宇是幸运的，他在亿万观众集束目光的投射下光鲜入场。那么他的那些马约翰班同学呢？他们现在又在做着什么？是不是一旦走上教体结合这条路，孩子就存在着“被废”的极大风险？

事实上，由于高校摊给体育特长生的名额有限，吃“体育饭”越发不被家长们所看好。一位体育界人士不无担心地说，“现在的孩子为什么都去学奥数，因为升学考试能加分，以后能进好大学。最优质的生源都不送到体育口了。”

在高等教育逐步大众化的当今，上个好大学俨然是大多数家长为孩子设定的最好出路。即便孩子有体育天赋，家长也要计算成材的几率和风险的大小。而频频爆出的运动员失业、伤病、贫困等新闻，在无形中加剧了“练体育没前途”的社会观念传播，极大影响了体育生源的选择方向。

如果对体育生升学的招生力度再大点，接收体育生的好学校再多点，体育生退役后的选择能够多一点，或许家长们的积极性就容易调动起来了。

但正所谓“知易行难”。“教体结合”开展了二十多年，但在一些地方，依然存在着体育、教育两个部门谁也不肯放权，人为设置壁垒的困局，这也极大掣肘了“教体结合”的发展。而教育部门下拨的运动经费十分紧张。体育系统的钱又很难进学校的账。于是“教体结合”就成了各说各话，鸡同鸭讲。

本次大运会，我们或许能够看到教体结合结出的部分硕果。但如何打通“教体结合”的任督二脉，让更多的“王宇”意气风发地出现在赛场上或者衣食无忧地出现在社会上，是考验教育界和体育界智慧的棘手问题。中国代表团已经从旗手的面孔上做出了改革的姿态，展示了“让体育回归校园”的决心，推动了“教体结合”的第一张多米诺骨牌。接下来，会发生一连串连锁利好反应吗？让我们拭目以待。郑晓蔚