布帅成为了国奥队史上“最短命”的主教练，并且就此结束了与中国足协的合同。以布帅的年岁，再重返中国足坛执教的可能性并不大。“最差国奥”是导致我们不出线的最主要原因。但布帅的过于“理想化”某种程度上加剧了国奥的失败。
在马斯喀特，记者明显的感受到了国奥队员有些不耐烦了，特别是在最后两堂训练课中出现了这样的场景：当布帅在朝队员们咆哮、大骂队员们还会不会踢球时，有队员显得很是茫然，明显地是被“骂傻”了；也有球员嘟囔着：“别骂了，该怎么踢，你倒是说啊！”
不少国奥队员私下表示，他们需要更明确的指令，“老布告诉我们的太少，所以我们在训练和比赛的时候，都不知道自己究竟应该干什么。”这其实就是一个理念和教育方式的差异。
其实，这个问题最根本的还是东、西方文化差异以及教育方式差异的问题，根本不是指责或者批评某一方的问题。就在6月21日训练前，布帅在对抗战术训练开始之前，对队员们说：“你们要动脑子，要根据场上的形势去判断该做出怎样的选择，以决定球应该往哪里处理。”站在布帅的角度或者教练员的角度，这样的讲话没有任何问题，的确，球员确实应该根据场上的形势自己去进行判断。而且，欧美高水平国家的球员基本都是这个套路，这是典型的西方“启发式”教育方式。但中国球员并不清楚，因为从小他们所受到的教育方式就是“灌输式”、“填鸭式”的，因而更喜欢那种在平时或者业务课上能够讲得非常清晰的教练员，诸多当年霍顿之所以在国奥队、国家队中如此受欢迎，就是因为霍顿能够清楚告诉队员们该如何去踢。
也还是在6月21日的那堂训练课中，布帅讲完前面所提及的那句话之后，随着训练的开始，布帅不断呵斥队员在场上的处理球方式和跑位的不合理，并告诉告诉队员们应该如何处理球，譬如，当右后卫吴曦拿球时，右边锋位置上的巴力(微博)应该沿着右路主动回撤、以吸引对方的左后卫跟上前，从而为队友拉出右侧进攻区域中的空挡；与此同时，身为中锋的董学升应该是积极主动向右侧边路跑动，主动去接应吴曦的传球，因为吴曦看见巴力有人盯防之后，应该把球传给董学升所跑的前场右侧空挡。
类似这样最基础的东西，如果布帅早一些明确告诉队员，则队员也就知道这些处理球的基本原则了，也知道布帅的套路是什么了。而且，这些基本的东西其实也是队员们最想知道、最渴望了解的。但是，在布帅看来，这些最基础的东西是我们的国奥队员都应该知道的！这就是现实和理想之间的差异。国奥助教拜塞克说过这样一句话：“也许你说的对，但这么多年来，布帅指导过的队员都是些世界级的大牌球员，这些东西你根本无需去跟那些大牌球员说的！”
拜塞克此言可谓一语中的！可问题恰恰就在于此：中国球员都是些“小学生”，和布帅这样一位“博导”之间相隔了太多，布帅认为自己没有必要细说的，恰恰是队员们最想了解和知道的；而布帅所说的，队员们恰恰又都还朦朦胧胧、尚未完全理解。而且，当布帅刚刚接手国奥队，中方也曾跟布帅交流过，将中国球员所存在着的问题跟布帅反复进行介绍，但世界级名帅都是那种“异常固执”的教练，碍于布帅的名气和大牌，中方也就不便多说什么。而且，布帅甚至还自己在申花执教的经历来反驳中方的说法，可是，布帅似乎忘记了：申花上赛季有里亚、还有其他外援，而现在的国奥队根本没有像里亚那么突出的攻击手和得分手！
这个问题，未来，中国足协为国家队聘请世界级洋帅时，恐怕同样会遇到。如何缩短现实和理想之间的差异，这也等于是给中国足协提了个醒。
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